|
"ותשובה ותפילה וצדקה - מעבירין את רוע הגזרה"
מדוע מדגיש הפייטן שלוש פעולות אלו דווקא? כיצד הן משנות את "רוע הגזרה"?
עיון נוסף מגלה לנו כי שלושתן יוצרות שינוי במציאות (במציאות התודעתית או במציאות הריאלית):
התשובה היא למעשה היכולת שלנו לשנות את עצמנו, ליצור את עצמנו מחדש. זוהי עבודה פסיכולוגית קשה מאד, אך היא אפשרית.
התפילה – היא ההכרעה לא לעסוק רק "בכאן ובעכשיו" אלא לחפש משמעויות נוספות לחיינו. כאשר אנו מתפללים אנו אומרים שיש משהו מעבר למצוי, שיש לאן לשאוף.
הצדקה היא האחריות החברתית. היא הכוח לשנות את המציאות הכלכלית של השכנים שלנו, היא הכוח שלנו לעזור למי שנפילת עסקיו אולי הפכה אותו לעני לתקופה מסוימת.
רוע הגזרה משתנה בזכות הפעילות שלנו.
אלוהים נתן לנו, בני האדם, את היכולת להשתנות גם באמצע החיים ע"י "התשובה", את הדרך לשאוב כוח לשינוי הזה מ"התפילה" ואת הכוח לעצב את הקהילה שבה אנו חיים בזכות "הצדקה". (גילי זיוון, מתוך שיעור)
|
|
עם בעקבות גורלו – מסע אל יהדות ספרד
תוכנית לימודים השנתית מוקדשת ליהדות ספרד: שורשיה ההיסטוריים, תרומתה המיוחדת לארון הספרים היהודי, ומצבה כיום
בשנת תשס"ז הוקדשה תוכנית הלימודים של עם בעקבות גורלו ליהדות צרפת, בעקבות השעורים התקיים מסע:
המסע אל יהדות צרפת
בתום תוכנית לימודים שנתית שהוקדשה ליהדות צרפת - שורשיה ההיסטוריים, תרומתה העצומה לארון הספרים היהודי, ובעיקר מצבה כיום – יצאה קבוצה גדולה של לומדים למסע לימודי וחווייתי בעקבות קהילת יהדות צרפת. מטרת המסע הייתה להכיר מקרוב קהילה זאת, את עברה המיוחד ואת היהודים החיים בה כיום.
במשך תשעה ימים אינטנסיביים ביקרו המשתתפים בעיירות פרובנס היפהפיות, בעקבות ראשית צעדיה של יהדות צרפת, טיילו בקולמר, רוזנווילר, בוקסווילר שבאלזס, ובטרואה (עירו של רש"י). הם התחקו אחר צמתים מרכזיים בדרכו של הרצל בפאריז ובבאזל שבשוויץ וסיירו בשטרוטהוף – מחנה הריכוז הנאצי היחיד על אדמת צרפת.
לאורך המסע נערכו מפגשים מרגשים עם נציגי קהילת מרסיי, עם אנשי קהילת אקס-אן-פרובנס, עם הפילוסוף היהודי הנודע שמואל טריגנו בפאריז, אך מעל לכול היה הסמינר המשותף המעשיר והמרגש עם יהודי שטרסבורג בשבת.
ההדרכה של שלמה בלזם ויובל ריבלין, כמו גם קבוצת המטיילים שכללה צעירים ומבוגרים, ישראלים וילידי צרפת, עירוניים קיבוצניקים ומושבניקים, דתיים וחילוניים - הפכו את הטיול לחוויה מרגשת ובלתי-נשכחת.
מתוך דברי המטיילים:
· "יש משהו יפה ומרגש במסע. מסע של אנשים שביחד מחפשים. מסע במרחב. מסע בזמן.
הסתכלות מבחוץ פנימה, והפְּנים החוצה. חיפוש קשר עם האנשים הנמצאים שם...
השיא בעיני הייתה השבת. בקשר הבלתי אמצעי עם הקהילה, עם המשפחות. התפילות. הסמינר. הסעודה השלישית המדהימה. הטיול הבלתי נשכח בשטרסבורג. אני מניחה שבגלל זה ימשיכו המסעות של הרצוג להיות אבן שואבת לרבים וטובים".
· "כילידי הארץ, בנים להורים חילוניים אשר החליפו את הדת במסירות לרעיון הציוני... ההזדמנות לחזור לשורשים נפלה לידינו כאשר הצטרפנו לתכנית הלימודים במרכז הרצוג... וכך אנו בטיול איתכם. בשונה מטיולים אחרים בחו"ל יש בטיול זה עומק ותוכן מעבר לכל מה שמעניין ומהנה בטיול רגיל וזה הייחוד שלו. … גולת הכותרת של הטיול הייתה השבת בקהילת שטרסבורג ... יצאנו מערב זה בהתרוממות רוח אמיתית. פעם ראשונה שהייתה לי הזדמנות לדמיין את עצמי חיה בגולה, לחדור אל שורשי המקום בו אני מטיילת ולא רק לרפרף כמו פרפר.
סדרת הלימוד 'עם בעקבות גורלו' תימשך גם השנה, ואחרי איטליה וצרפת מגיע תורה של יהדות מזרח-אירופה. תכנית הלימודים כוללת תחומי דעת רבים הקשורים לקהילות אלה, בהנחיית מרצי מרכז הרצוג ומרצים מומחים בנושא.
|
|
אימפולס "אני זוכרת שכשרק סיפרו לי שאולי הפרויקט יתחיל בקרוב, התרגשתי מאוד. חשבתי שזה בדיוק מה שאנו צריכים - משהו חדש שיוציא אותנו מסביבה שהיא רק שלנו לעולם החיצוני, אבל בדרך לא מפחידה. האנשים שעבדו אצלנו – אפשר להגיד [שהם] הישראלים הראשונים שהתעניינו בנו בכנות, הקשיבו לנו. אנו כבר לא 'עולים חדשים' ובכל זאת אין לנו כמעט קשר עם ישראלים". כך אמרה טטיאנה, אחת המורות בפרויקט אימפולס חדש בישראל, בריאיון סיכום השנה הראשונה. פרויקט זה נעשה בשיתוף פעולה מיוחד במינו בין ארגוני עולים חדשים מחמ"ע (בי"ס 'אימפולס' ושילוב), לבין ארגוני התחדשות יהודית (מרכז יעקב הרצוג ובמידב"ר). בתום שנה של פעילות משותפת בהעמקת התכנים היהודיים ובהכרת לוח השנה העברי בבית הספר המשלים (אחה"צ) אימפולס בבאר שבע, ניתן לציין בסיפוק כי המטרות הרשמיות של הפרויקט הושגו בהעשרת צוות המורות והכשרתן להוראת נושאים אלו בתוך מקצועות הלימוד השונים. מעבר לכך, נרקמו יחסים אישיים חמים בין המורות המעורבות בפרויקט לבין עצמן, וביניהן לבין הצוות המוביל מארבעת הארגונים המעורבים. נדמה כי יותר מכול, זכו המורות (כולן עולות מחמ"ע) לחוש השתייכות במעגלי זהות רבים: מעגל בית הספר, מעגל החברה הישראלית ומעגל התרבות היהודית. השילוב בין הידע שנרכש על התרבות היהודית לבין דיאלוג שוויוני בין עולים לוותיקים; בין העושר של התרבות היהודית לבין זיכרונותיהן המשפחתיים, איפשר גם להן וגם לצוות המוביל לבחון מחדש שאלות של זהות ושייכות ולהגדיר מחדש את הזהות הישראלית המיוחדת להן, כפי שסיפרה אילנה, מורה למוזיקה: האווירה, החום, ההרגשה הזאת שאנו ביחד, אתן יצרתן את זה, זה היה מרגש, הצלחתן לעורר רגשות וזיכרונות ילדות עמוקים מאוד ולתת לי להתחזק בשורשים שלי, אף פעם בישראל לא ניתנה לי במה והקשבה לזיכרונות ילדות על סבתא שהדליקה נרות והתפללה. אירנה בזנוב, רכזת הפרויקט, סכמה: הפרויקט חידד וחיזק אצלי את הבחירה האינטואיטיבית שלי במדינת ישראל כמקום נכון ויחיד בשבילי ורק כאן אני יכולה לממש את עצמי במלוא הכוח ויצירתיות בגלל תחושת שייכות חזקה מאוד שהתפתחה במשך שנים והתחזקה בהרבה במהלך השנה האחרונה הודות לפרויקט.
 | הפרוייקט נתמך על ידי פדרציית ניו-יורק, פדרציית לוס-אנג'לס וקרן אביחי. |
| |
|
|
אירועים במרכז הרצוגהאירועים הציבוריים שקיימנו במחצית השנייה של השנה עמדו בסימן ההתנתקות והמשבר. 'תיקון שבועות' - ערב הלימוד המסורתי לפני חג השבועות הוקדש לדיון באהבה ובצורך בה דווקא היום: "אומרים אהבה יש בעולם – מה זאת אהבה?" בערב הלימוד נבחנה האהבה בפילוסופיה היהודית, בשירה העברית ובמדרש התלמודי, וגם במוזיקה - במופע מרגש של הזמרת לאה שבת. בעצם ימי ההינתקות הכואבים קיימנו במסגרת פסטיבל התנ"ך של יואב יהודה ובשיתוף 'צו פיוס' יום לימוד וטיול לילי בנושא: כוח וחולשה, קנאות ומתינות. כ-200 איש ואישה מרחבי הארץ התכנסו להרצאה משותפת של הסופר דויד גרוסמן אודות שמשון, גבורתו וחולשתו, ולאחר מכן התחלקו לקבוצות מקבילות ללימוד בית מדרשי של סוגיות מקראיות שונות בנושא. יום הלימוד הסתיים בטיול לילי לאור ירח בסימן ט"ו באב, שכלל לימוד מקורות בחיק הטבע. ערב הלימוד לקראת הימים הנוראים יהיה גם הוא בהשפעת האירועים, ויוקדש לנושא "מתוך עולמות שבורים היא צומחת" - משברים חברתיים ואישיים בתרבות היהודית ובחברה הישראלית לאחר ההתנתקות. ערבי לימוד ודיון דומים יתקיימו במקביל על ידי ארגונים שונים ברחבי הארץ, במטרה להקדיש זמן משותף לחשבון נפש, לצמיחה ולתיקון קהילתיים ולאומיים (ראו פרסום בגיליון זה).
|
|
אופק לאחר הצלחת המחזור הראשון שהפתיעה אפילו אותנו המארגנים, אנו עומדים לפתוח גם בשנה הבאה תוכנית שנתית לצעירים מחבר מדינות העמים לשעבר - אופק לדוברי רוסית, בחסות תוכנית 'מסע' של הסוכנות היהודית. בשנה זאת מטרתנו כפולה: ללוות את הפרוייקטים הקהילתיים שהציעו בוגרי השנה ראשונה שחזרו לקהילותיהם בחמ"ע; ולהפעיל תכנית לימודים עבור המחזור השני שיגיע מייד אחרי החגים, ויכלול 50 (!) סטודנטים וסטודנטיות. בראש התוכנית יעמוד גם השנה ד"ר אסי קניאל שחלק גדול מהצלחת התוכנית יש לזקוף לזכותו.
|
|
עתיד תוכנית 'עתיד' לבני נוער באזור הדרום תופסת תאוצה! בשנה הבאה היא מביאה עמה שלושה חידושים: 60 בני נוער נוספים המצטרפים לתוכנית; רשת אינטרנטית ורשת אנושית חיה שיחברו ויקשרו בין מאות בוגרי "עתיד" ויצרו מעין 'קהילת עתיד' בארץ; ולבסוף – הוצאה לאור של חוברת ובה פירוט הרעיונות והתכנים, בשיתוף משרד החינוך, מינהל חברה ונוער, מתוך רצון להפיץ את התוכנית גם בין ארגוני התחדשות יהודית במקומות שונים בארץ.
|
|
|
תקליטור צדק חברתי תם ולא נשלם פרויקט איסוף ממוחשב של ציטטות בנושאים של צדק חברתי מתוך ארון הספרים היהודי וספרי המחשבה וההגות של מנהיגים יהודיים מאז ועד היום. על הפרויקט הייתה אחראית חברתנו רותי לזר ומטרתו לסייע במציאת טקסטים העוסקים בצדק חברתי ולהנכיח את השיח החברתי-יהודי בשפה ובתקשורת. פרויקט זה בוצע לבקשת ארגון 'קול יהודי'. עיקר הציטטות נאספו ונערכו והועברו לידי 'קול הגרסה ראשונה של התקליטור תיחשף ככל הנראה במסגרת אירועי 'הקהל' המתקיימים בכל שנה בסוכות בסמינר אפעל.
|
|
"מה שבשבילי הוא החלום בשבילך הוא האימה"
בתי מדרש בצל ההתנתקות
אזור הדרום היה במחצית השנה האחרונה בעין הסערה המדינית. שאלת ההינתקות והשלכותיה על המפונים ועל תושבי האזור כולו כמו גם תחושות הניכור והינתקות פנימית בין קבוצות אוכלוסייה באזור זה, השפיעו עלינו ועל הלכי הרוח בחברה הישראלית בכללה. לאור זאת החלטנו להצטרף ליוזמת מדרשת 'קולות בנגב', להקמת בתי מדרש בצל ההינתקות - קבוצות לימוד של תושבי הנגב המערבי ואנשי גוש קטיף. אל היוזמה חברו גם ארגון קול יהודי וועד יישובי קטיף.
פרויקט זה ביקש למתן את תחושות הניכור והניתוק וליצור דיאלוג בין העולמות הרוחניים הפנימיים של המשתתפים, ובעיקר לחזק את אלה המחפשים דרכים לשיקום הסולידאריות הפנימית בחברה הישראלית.
תמיכות 'צו פיוס' ו'הקרן החדשה לישראל' אפשרו לנו לממש את הרעיון. בשל דחיפות העניין, ההיערכות הייתה מהירה ואינטנסיבית: קבוצת מנחים מקצועיים עברה הכשרה מרוכזת בנושא; הוקם צוות לגיוס משתתפים ובתוך זמן קצר קמו חמש קבוצות בתי מדרש, כשבכל אחת מהן מספר שווה של תושבי גוש קטיף ותומכיהם ואנשי שמאל מהנגב המערבי. בכל קבוצה היו שני מנחים: אחד מהשמאל ואחד מגוש קטיף.
התגובות שהתקבלו בתהליך גיוס המשתתפים הביעו את החששות, את הכעס וחוסר התקווה להבנה והקשבה, אך היו רבים שהבינו כי זו משימה לאומית שחובה להיענות לה.
המפגשים עוררו שאלות רבות וקשות כגון:
▪ מהי 'מולדת' בשבילי?
▪ מהם גבולות הדמוקרטיה בוויכוח העכשווי?
▪ האם יש סיכוי לחיים משותפים למרות הפערים הגדולים?
▪ לאיזה עתיד ראוי לחתור? האם לבית מקדש ממשי ומוחשי או למדינה נורמלית ככל המדינות. ועוד...
ד"ר אבי מוצפי מקיבוץ כפר עזה, שהשתתף באחת הקבוצות, כתב בעלון קיבוצו:
"... בהדרגה הקליפות נושרות - "אני יהודי לאומי גאה, אני מרגיש חלק משרשרת ארוכה של דורות ואני לא יכול לנתק את השרשרת..." יאמר המתנחל, ומן העבר השני עונה לו הקיבוצניק: "אני ישראלי גאה, מרגיש חלק מתרבות מודרנית הומניסטית, לכן אני לא יכול להתכחש לסבל של הזולת..." ובכל פעם, ב-23:00 בלילה בתום המפגש, יש הרגשה ש"לא מיצינו את הנושא, בפעם הבאה נמשיך...", אני אכן מחכה בקוצר רוח לפעם הבאה. כל מפגש חושף פן נוסף במורכבותה של החברה הישראלית. התחושה שלי היא שבין השמאל והימין הזה מתפתח משהו חיובי, ידידות שתאריך אולי מעבר לתקופת ההתנתקות..."
דרורית, אחת המנחות, סיכמה את המהלך:
"עבורי, המפגשים הללו היו מעין אי של שפיות בתוך הכאוס הכללי ששורר במדינת ישראל בימים אלו. אף שחלק מן המפגשים היו קשים ועוררו גם כעס ותסכול, נראה לי כי בסופו של התהליך כל אחד מן המשתתפים חש שהייתה לו האפשרות להכיר ולשמוע את הצד השני, ולהשמיע את עצמו. גם תחושת הגורל המשותף התחדדה מאוד במהלך כל המפגשים. על כך יעיד הרצון העז והמשותף של שני הצדדים להמשיך את המפגשים הללו גם בעתיד, לאחר ההתנתקות.
ואנקדוטה שאולי משקפת את מה שקרה כאן בחדר: יום לפני המפגש האחרון ילדה אחת המשתתפות מגוש קטיף בת. בעלה הודיע כמובן שהם לא יוכלו להגיע. רבע שעה לאחר תחילת המפגש נכנס הבעל לחדר ואמר: "לא יכולתי להפסיד את המפגש האחרון..."
|
|
|
|
|